DESAYUNA CON ESTADÍSTICA

        ¿Desayunas bien? El desayuno es una de las comidas más importantes del día. Un niño o una persona muy joven ha de tomar todos los días una cantidad de nutrientes que necesita para crecer, rendir en el colegio, estar despierto, ágil y dinámico. La falta de hierro puede llegar a producir anemias, cansancio, disminución del apetito, así como afectar a la capacidad de concentración, el aprendizaje y el rendimiento escolar. Por ello, los dietistas advierten de la importancia de aprovechar este segundo desayuno para ingerir alimentos ricos en hierroVamos a tratar de ver qué cosas son las que desayunamos habitualmente y si éstas se adaptan a lo que se considera necesario para poder estar en forma y rendir lo suficiente. Para ello utilizaremos la Estadística y sacaremos las conclusiones pertinentes.

DESAYUNA CON ESTADÍSTICA- TRABAJO PARA 1º Y 2º DE ESO

OBJETIVO: Determinar la calidad del desayuno de vuestros compañeros del colegio.

Para ello, en grupos de 4, preguntareís a 50 compañeros del colegio qué es lo que desayunan atendiendo a la siguiente clasificación:

• BUENA CALIDAD: Contiene al menos un alimento de cada uno de los grupos de lácteos, cereales y fruta.(Contiene todos) (le asignaremos “1” para hacer nuestra tabla)
• MEJORABLE CALIDAD: Falta uno de los grupos anteriores (le asignamos “2”)
• INSUFICIENTE CALIDAD: Faltan dos de los grupos (le asignamos “3”)
• MALA CALIDAD: No desayuna (le asignamos “4”)

ROLLES

ENTREVISTADOR/A: Te encargarás de realizar las encuestas y anotar las contestaciones. Este papel  será asumido por todos los miembros del grupo debido al alto número de personas a las que hay que preguntar

 MODERADOR/A: Será la persona encargada de coordinar el buen entendimiento y   funcionamiento del grupo (uno o dos miembros del grupo)

MATEMÁTICO/A: Aquel miembro del grupo encargado de asegurar que los datos tomados y los cálculos realizados sean matemáticamente correctos. Pueden ser uno o dos miembros del grupo

 INFORMÁTICO/A: Aquel o aquellos encargados de pasar todos los datos a la hoja de cálculo en donde se realizarán todos los estudios en tablas y en gráficos

Con la información obtenida os explicaré el trabajo a realizar en clase, recogida de información en tablas, cálculo de frecuencias absolutas, relativas, diagrama de barras y diagramas de sectores.

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